Vai trò của ngôn ngữ quốc gia trong nền giáo dục quốc dân: Từ kinh nghiệm quốc tế đến thực tiễn giảng dạy tiếng Việt tại Việt Nam

Tóm tắt

Bài viết phân tích vai trò cốt lõi của ngôn ngữ quốc gia trong nền giáo dục quốc dân từ cách tiếp cận ngôn ngữ như một môn học đến tiếp cận ngôn ngữ như một công cụ học tập. Thông qua kinh nghiệm từ các hệ thống giáo dục tiên tiến (Phần Lan, Pháp, Nhật Bản, Hàn Quốc, Singapore), nghiên cứu chỉ ra rằng năng lực ngôn ngữ học thuật là một yếu tố quan trọng đối với kết quả học tập. Đối chiếu với thực tiễn Việt Nam, nghiên cứu nhận diện một khoảng cách đáng chú ý: mặc dù Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đã xác lập vị trí quan trọng khá rõ cho tiếng Việt, nhưng việc triển khai trong thực tế vẫn bị khu trú trong phạm vi môn Ngữ văn, thiếu sự tích hợp liên môn sâu sắc. Kết quả khảo sát 132 giáo viên cho thấy sự thiếu liên kết đáng kể giữa nhận thức lý thuyết và thực hành sư phạm, đặc biệt là sự thiếu hụt các chiến lược hỗ trợ ngôn ngữ trong các môn khoa học. Từ đó, bài viết đề xuất một số định hướng góp phần chuyển từ "dạy tiếng Việt" sang "học bằng