Biểu hiện năng lực nội dung của học viên ngoại giao Úc trong lớp học tiếng Việt: Phân tích ngữ liệu pháp lí và chính sách công

Tóm tắt

Nghiên cứu này phân tích các biểu hiện của năng lực nội dung (content competence) của học viên ngoại giao Úc trong quá trình học tiếng Việt, thông qua hai nhóm ngữ liệu tiêu biểu: (1) văn bản pháp lý – hành chính về Luật Xuất cảnh, nhập cảnh của công dân Việt Nam và (2) văn bản chính sách xã hội về bình đẳng giới. Trên cơ sở khung tiếp cận CLIL và yêu cầu năng lực của kỳ thi Level 3 dành cho cán bộ ngoại giao Úc, nghiên cứu tập trung xem xét cách người học nhận diện, tái cấu trúc nội dung, duy trì thuật ngữ chuyên ngành và tổ chức lập luận trong các nhiệm vụ đọc hiểu, tóm tắt và thảo luận. Kết quả phân tích cho thấy học viên nhìn chung nắm được chủ đề và một số thông tin chính, nhưng còn gặp khó khăn trong việc xử lý cấu trúc nội dung pháp lý, duy trì tính ổn định của thuật ngữ và tái lập lập luận chính sách theo phong cách chính luận tiếng Việt. Từ những phát hiện này, bài viết gợi mở một số hàm ý sư phạm cho việc phát triển năng lực nội dung trong đào tạo tiếng Việt chuyên ngành phục vụ mục đích ngoại giao.