Đặc điểm ngôn ngữ lời phản hồi của giáo viên trên lớp học Trường Cao đẳng Kinh tế Công nghiệp Hà Nội

Authors

  • Phạm Thị Lĩnh Author

Keywords:

Kinh tế tuần hoàn, Mục tiêu phát triển bền vững, Kinh tế tuần hoàn, Phát triển bền vững., Mục tiêu phát triển bền vững, Phát triển bền vững., ngôn ngữ phản hồi, đại học, cao đẳng

Abstract

Khi giao tiếp với học sinh, sinh viên trên lớp học, ngoài lượt lời khởi xướng, giáo viên còn sử dụng lượt lời phản hồi, đây có thể nói là lượt lời có tác động rất lớn đến thái độ của học sinh, sinh viên. Tuy nhiên, các nghiên cứu về “đặc điểm ngôn ngữ phản hồi của giáo viên trên lớp học” trước đây mới chỉ dừng lại ở bậc tiểu học. Trên thực tế mỗi cấp học đối tượng học sinh lại ở các lứa tuổi khác nhau, vì vậy giáo viên cũng sẽ có những lời phản hồi khác nhau để tăng hiệu quả tương tác trong lớp học. Trong bài viết này, tôi đưa ra đặc điểm ngôn ngữ phản hồi của giáo viên ở bậc cao đẳng đại học có điểm khác biệt so với ngôn ngữ phản hồi của giáo viên ở bậc tiểu học.

Downloads

Published

2026-03-20

Issue

Số. 5 (2025)

Section

Các bài báo

Similar Articles

1-10 of 552

You may also start an advanced similarity search for this article.