Tính tự chủ của sinh viên trong các lớp học định hướng TOEIC tại một trường đại học ở Việt Nam

Tóm tắt

Tính tự chủ được coi là yếu tố quan trọng với người học nói chung và người học tiếng Anh nói riêng. Tính tự chủ của người học trong các lớp học định hướng TOEIC được đề cao hơn trong thời điểm đại dịch COVID-19. Nghiên cứu khảo sát này được thực hiện nhằm tìm hiểu nhu cầu và chiến lược của sinh viên trong việc tự học TOEIC. Nội dung khảo sát gồm 60 câu hỏi phỏng theo nghiên cứu của Hsu (2005) và được thực hiện với đối tượng là 100 sinh viên năm hai không chuyên tiếng Anh tại một trường Đại học ở phía Bắc Việt Nam. Kết quả nghiên cứu chỉ ra bản thân sinh viên đóng vai trò cốt yếu trong việc tự học theo định hướng TOEIC. Ngoài ra, các sinh viên này thường đề cao các chiến lược siêu nhận thức khi được hỏi về quá trình, bối cảnh và ngôn ngữ trong quá trình tự học. Nghiên cứu cũng đề xuất một số giải pháp để thúc đẩy việc tự học của sinh viên.