Tạo dựng cộng đồng gắn kết trong lớp học trực tuyến

Tóm tắt

Nghiên cứu hành động này được thực hiện với một lớp học tiếng Anh học kỳ I năm học 2021 2022 tại trường Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN với mục đích tạo dựng và tăng cường sự gắn kết giữa các thành viên trong lớp học, từ đó tạo ra một cộng đồng học tập tương hỗ hiệu quả trong bối cảnh đại dịch Covid-19 khi mà lớp học gồm các thành viên chưa từng gặp mặt phải cùng học trực tuyến trong cả học kỳ. Kết quả cho thấy khi tương tác của sinh viên với học liệu được tăng cường thông qua hoạt động nhóm, phần mềm hỗ trợ trò chuyện nhóm tức thời miễn phí như Zalo được sử dụng hiệu quả, và những mối quan tâm chung của sinh viên được khai thác hợp lý thì tảng băng của buổi ban đầu đã được phá vỡ hoàn toàn, thay vào đó là một cộng đồng lớp học gắn kết, cởi mở, thân thiện và hiệu quả.