HIỆN TƯỢNG CHUYỂN LOẠI TRONG TIẾNG VIỆT: NHẬN DIỆN VÀ ỨNG DỤNG GIẢNG DẠY CHO NGƯỜI NƯỚC NGOÀI HỌC TIẾNG VIỆT

Tóm tắt

Bài viết xác lập các tiêu chí nhận diện và đề xuất định hướng sư phạm đối với hiện tượng chuyển loại trong tiếng Việt cho người nước ngoài. Thông qua phương pháp miêu tả, thống kê và phân tích lỗi từ ba nguồn dữ liệu (từ điển, giáo trình và thực nghiệm 100 cộng tác viên), nghiên cứu chỉ ra sự bất đối xứng giữa tính hệ thống cao trong từ điển và khoảng trống nội dung trong giáo trình hiện hành. Kết quả xác nhận các lỗi điển hình (dùng sai phụ từ, trật tự từ, nhầm lẫn ngữ nghĩa) bắt nguồn từ rào cản loại hình ngôn ngữ. Trên cơ sở đó, tác giả đề xuất mô hình nhận diện tích hợp giữa hình thức (từ chứng) và nội dung (cơ chế chuyển nghĩa), đồng thời kiến nghị giải pháp chuẩn hóa kĩ thuật biên soạn từ điển và học liệu; học tập qua ngữ cảnh và bài tập thực hành; đối chiếu liên văn hóa và ứng dụng công nghệ số nhằm nâng cao năng lực giao tiếp tiếng Việt cho người học